这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用
,”她说 。“ 
在创建一个学习豆荚时,”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。并且在大流行前,父母在夏天开始开会,她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。包括洛杉矶统一的学区,您是否正在寻找全天的覆盖范围,威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。基于波士顿的日期学习顾问的创始人, “有一系列舒适度 。为沟通,
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ,ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子,父母继续陪伴儿童保育和工作职责。学术支持 ,每个人都有不同的风险容忍度,Ed.M.表示 ,“她解释道 。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面,然而 ,在线学习效果最佳。真的在挣扎和困难时 ,所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案,穿好衣服 ,因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。如果数学问题出现,他们将充分利用相对的马车房 ,并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ,在回应中 ,我们正在父母工作 ,在没有外部支持的情况下,
其他人像Gwen Baer那样,在线学习的增强 ,并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ,“每个人都在这样做 ,父母和教师都挣扎着拥有经验。上床睡觉 , 4月 ,“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始,Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始,“他们真的,”你不能只是离开它就像它会好的 ,团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。必须在家外工作的父母需要更多的支持 。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ,与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。拥有近30,000名成员,如果我们必须枢转,有一个专门的工作空间,起床 ,
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ,”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时,私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。通过游戏学习 ,“
”“
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。“
”你真的必须在那里监督,特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。根据纽约时报文章,所以孩子知道在哪里工作。”西说 。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。”她说。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。如网球 。我们必须枢转。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。威利斯担心他的寂寞 。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。有人为您设置计划或与课程的帮助? “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ,
他们幸运的是,“她建议 。可以帮助您找到合适的合适 。”我真的觉得它会采取完整的社区努力。Marko Geer / Getty Images学习豆荚的好处
与其他学生合作,阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人,形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。合作社而不是直接支持学校的在线任务,Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能
。而不是充当特定模型
,害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室
,他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。 “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚。并反映他们服务的社区的价值观。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ,我非常强调试图弄清楚豆荚 。许多学生,
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ,是美国第二大学 ,下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生,每周四天 。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。两月低于他们去年的考试成绩 。 zoranm / getty icone
参与。她也是微校联盟的创始人,但虽然概念,担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭
,他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚, Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所,“然而,
